ما حقيقة نتائج ( البكالوريا ) للسادس الإعدادي لهذا العام ؟

” الجزء الثاني ”

باسل عباس خضير

في مراجعة لتلك النسب في إحدى المدارس ضمن تربية الكرخ / 1 التي حصلت على المرتبة الأولى في نسب النجاح للفرع العلمي ، نجد إن هناك انخفاض في نسب النجاح للعديد من الدروس ففي ثانوية الكرخ للبنين ( مثلا ) كانت نسب النجاح الكلية 5% ونسب النجاح حسب الدروس ( 89 % للتربية الإسلامية ، 59 % اللغة العربية ، 56 % اللغة الانكليزية ، 26% الأحياء ، 33% الرياضيات ، 25% الكيمياء ، 20% الفيزياء ) ، ولعرض صورة شاملة عن حالة الدور الأول للفرع العلمي ندرج لكم نتائج عشوائية عن عدد الطلبة الممتحنين والناجحين والمعيدين ونسب النجاح المتحققة في عينة من مدارس العراق ، وقد اختيرت هذه العينة بواقع مدرسة واحدة من كل محافظة ، واختيارنا للمدارس اعتمد التسلسل الأول الذي تم إدراجه في نتائج الامتحانات المعروضة من قبل وزارة التربية أي إن الاختيار لم يكن فيه أي انحياز ونترك للقارئ حرية الاستنتاج :

. الكرخ / 1 – ثانوية الكرخ : المشاركون 55 الناجحون 4 المعيدون 51 نسبة النجاح 7%

. الكرخ / 3 – إعدادية الزوراء : المشاركون 75 الناجحون 11 المعيدون 64 النسبة 15 %

. الانبار – ثانوية الرمادي : المشاركون 135 الناجحون 7 المعيدون 128 نسبة النجاح 5%

. البصرة – الإعدادية المركزية : المشاركون 291 الناجحون 24 المعيدون 266 النسبة 8%

الديوانية – إعدادية الكرامة : المشاركون 37 الناجحون 1 المعيدون 36 النسبة 2%

. الرصافة /1 – إعدادية الصادق : المشاركون 160 الناجحون 5 المعيدون 155 النسبة 3%

. الرصافة /3 – إعدادية الرافدين : المشاركون 179 الناجحون 6 المعيدون 173 النسبة 3%

. النجف الاشرف – إعدادية النجف: المشاركون 435 الناجحون 431 النسبة اقل من 1%

. بابل – إعدادية الإسكندرية : المشاركون 107 الناجحون 9 المعيدون 98 النسبة 8%

. ديالى – إعدادية أبي حنيفة : المشاركون 181 الناجحون 7 المعيدون 173 النسبة 4%

. ذي قار- إعدادية الناصرية: المشاركون 189 الناجحون 21 المعيدون 168 النسبة 11%

. صلاح الدين- إ. الإبراهيمية : المشاركون 66 الناجحون صفر المعيدون 66 النسبة صفر

كربلاء المقدسة- إعدادية المكاسب : المشاركون 81 الناجحون 9 المعيدون 72 النسبة 11%

. كركوك – إعدادية المركزية : المشاركون 312 الناجحون 29 المعيدون 283 النسبة 9%

. ميسان – إعدادية الثورة: المشاركون 270 الناجحون 8 المعيدون 262 النسبة 3%

. نينوى – إعدادية خالد بن الوليد : المشاركون 51 الناجحون 4 المعيدون 47 النسبة 8%

. واسط – إعدادية الكوت : المشاركون 188 الناجحون 20 المعيدون 168 النسبة 11%

. ممثليه اربيل- ثانوية سيوان : المشاركون الناجحون 53 صفر المعيدون 53 النسبة صفر

. ممثليه السليمانية – رابه رين: المشاركون 40 الناجحون صفر المعيدون 40 النسبة صفر

. ممثليه دهوك -إعدادية نوروز : المشاركون 32 الناجحون صفر المعيدون 32 النسبة صفر

وكنا نتمنى من الجهات المعنية في وزارة التربية أن تحيط الجمهور علما بالمؤشرات التفصيلية عن النجاح وعدم النجاح ، لكي يكون ذلك حافزا لعوائل الطلبة في تقديم ما يحتاجه أبنائهم للنجاح واجتياز المرحلة الإعدادية كونها محطة مهمة في رسم مستقبل الطلبة من حيث اختيار الاختصاص في الدراسة الجامعية اللاحقة ، كما كنا نتمنى أن تتخذ التربية الإجراءات المناسبة لرفع نسب النجاح في الدور الأول حتى وان كانت للطالب فرصة ثانية ، فطلبة السادس الإعدادي في مرحلة عمرية حساسة ولا نعتقد انه من المناسب أن تترك لهم مساحة واسعة من الاختيار في مسح إجاباتهم بعد دخول القاعة والمباشرة بالجواب ربما بدون علم ورضا الأهل ، لان الإعادة تشكل ضغطا على الطالب وعائلته وربما تؤدي لإعادة عام كامل ، كما إنها تشكل عبئا إداريا وماليا واعتباريا على الدولة وبالذات وزارة التربية لما تتطلبه من إعادة التحضير لتنفيذ امتحانات الدور الثاني بعدد كبير ربما يتجاوز نصف المليون في عموم العراق وما يتبع ذلك من متطلبات وإجراءات ، ونعتقد إن ظهور مثل هذه النتائج قد تستدعي المناقشة والحلول في التربية و مجلس الوزراء وفي اللجان المختصة في مجلس النواب ، والهدف أن تنجز الأعوام الدراسية بأريحية للطالب ولكل الجهات بما يعطي نتائج ايجابية تثلج الصدور دون حاجة للتأجيل لأكثر من دور وعام إلا في حالات الاضطرار ، وان انخفاض نسب النجاح للدور الأول في وقت ظهرت فيه معدلات بكامل درجات الامتحان او اقرب منها بالعدد المعلن ، يعطي مؤشرات ودلالات ربما لا تعود جميعها لتعمد الطالب في الإعادة والرسوب وتلك أمور يجب أن تفحص وتحلل بشكل دقيق كونها شملت اغلب الثانويات والاعداديات ومديريات التربية في العراق!! .