إعفاء الإدارات ذات نسب النجاح غير المشجعة ووضع خطط لتطوير القطاع التربوي

بغداد – التآخي

وجه وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري، بإعفاء الإدارات ذات نسب النجاح غير المشجعة.

وشدد الجبوري في بيان لمكتبه تلقته ” التآخي ”  على دور الإدارة المدرسية الفعال في تحسين التعليم وجودته ، والتي بالتالي ستنعكس إيجاباً في تحديد نسب النجاح العامة ، موجهاً بإعفاء الإدارات ذات النسب غير المشجعة والمنخفضة ، وذلك خلال اجتماع طارئ عقده معاليه مع رئيس وأعضاء اللجنة الدائمة للامتحانات والمديرين العامين للتربية في بغداد .

وأضاف، ان “الاجتماع تضمن البدء برسم محاور الاستعداد التام لإمتحانات الثالث متوسط والسادس الاعدادي ، و تهيئة المستلزمات اللوجستية للمراكز الإمتحانية ومراجعة وتدقيق آلية وضع الأسئلة و متابعتها ، بعد إعلان الوزارة عن نجاح الخطة الإمتحانية للدراسة الابتدائية بتظافر جهود قواتنا الأمنية والوزارات الساندة لها فضلاً عن المتابعة المتميزة من قبل رئيس وأعضاء اللجنة الدائمة للإمتحانات وزارة التربية تُطلق خطط تطوير القطاع التربوي

ومن ناحية ثانية, أعلنت وزارة التربية عن إطلاق خطط تطوير القطاع التربوي، فيما أكدت أنها بادرة خير لتحقيق الاستراتيجية الوطنية.

وقالت الوزارة في بيان صحفي : إنه” تزامناً مع بدء تنفيذ الاستراتيجية الوطنية للتربية والتعليم (2022-2031)، تم اليوم إطلاق خطط تطوير القطاع التربوي للمديريات العامة للتربية في بغداد/ الرصافة الثانية والكرخ الثالثة ومحافظتي المثنى وميسان، وسط حفل رسمي حضره وكيل الوزارة للشؤون الإدارية فلاح محمود القيسي وقادة الوزارة قاطبة، إضافة إلى المديرين العامين وممثل عن مجلس النواب العراقي والاتحاد الأوروبي ومنظمة اليونيسف الدولية في قاعة أحمد بن فضلان”.

واضافت، أن” القيسي ألقى كلمة الافتتاح مباركاً للوزارة والمؤسسات التربوية هذه الخطط الطموحة”.

واعتبر القيسي بكلمته، أن” هذه الخطط بادرة خير للانطلاق نحو تعليم أفضل، لما تحتويه من محاور رئيسة أهمها الوصول والمساواة وإدارة الجودة وإدارة النظام من خلال تنمية قدرات الملاكات بالتدريب وتوفير الأبنية المدرسية الملائمة وتجهيز المدارس والمديرية بالاحتياجات اللازمة لتحسين الأداء”.

من جانبها، أوضحت الجهات الداعمة للخطط التربوية، بأنها” ستكون دليلا حتميا وقاعدة واسعة للتطلع نحو أهداف عليا تتمثل بتغيير جذري بَنّاء يُلبي الطموحات بتضافر الجهود والعمل بسياق واحد نحو تعليم منشود.