بماذا ينفع التجديد في العاب الاطفال

عزيز ملا هذال

يجب ان يأخذ التجديد جانباً علمياً عبر اختيارالعاب التي تناسب عمر الطفل ومستويات الفكرية،فليس منطقياً ان تشتري العاب تقليدية تناسب اعمارالثلاث سنوات لابنك الذي وصل الى السنة الخامسة،وحين تكتشف انك لديه نسبة ذكاء فلا تظلمه بالهائهبالعاب غير منتجة على مستوى تطوير التفكير…

بعد ان يتخطى الطفل الاشهر الاولى من حياته يبدأيميل اللعب ببعض الالعاب المتوفرة في بيئته،ويتسمر في ذلك حتى سنوات متقدمة من مرحلةالطفولة، ولذا اهمية كبرى عبر تحقيق الشعور بالمتعةوالبهجة، تفريغ الطاقة السلبية، تنمية القدرات العقليةوتنمية الاستعداد للتعلم، كما يبني شخصية الطفلويجعله يستطيع ادارة نفسه والتخطيط لحياته.

ليس هذا فقط بل تتعدى اهمية العب بالنسبة للطفلالى نطاق اوسع فهي تساعد الطفل في فهم ذاتهوتقبله لذاته، وتساعد الطفل على تعلم المهاراتالاجتماعية والمهارات الحياتية ومنها التجربة والخطأالتي تعتمد عليها حياة الانسان الى حد بعيد، كماتساعد الالعاب على التخلص من التوتر وتفريغالانفعالات، وفي النهاية تؤدي الى إشباع حاجاتالطفل بطريقة مقبولة اجتماعياً، ومن هنا تأتي اهميةاللعب للاطفال، لكن جميع هذه الاهداف لن تحققاذا لم يحدث تنويع في الالعاب.

الامهات يحاولن دائماً ان يرين بيتوهن مرتبة وغيرمبعثرة وهذا سبب كاف لجعل الامهات يخفين بعضالالعاب او انهن يرتبن الالعاب بصورة دورية، لكنيجب ان يكون التجديد بصورة علمية وذات جذورتربوية تأتي بنتائج مرضية للطفل ومغيره وموجهلسلوك الطفل الى حيث الهدف الذي المطلوب،وبخلاف ذلك ستكون النتائج اقل فاعلية لسوء تنظيمذلك التجديد.

ماذا نقصد بتجديد الالعاب؟

نقصد بتجديد الألعاب إحداث تغيير في ألعابالطفل نوعا وترتيباً، فقد يكون هذا التغيير في طريقةعرضها ووضعها على الأرفف أو بتخزين بعضالألعاب وإبقاء بعضها ثم بعد فترة تخزين المعروضمن الألعاب وعرض المختزن منها، وفي كل مرة تحدثهذه السلوكية سيتجدد تمسك الطفل بألعابه ممايمنحه فرصة جديدة للاكتشاف والمتعة التي تغيببفعل الاعتياد والاشباع من هذه اللعبة او تلك.

ما أهمية عملية تجديد الألعاب؟

اهمية تجديد الالعاب تأتي من انها تؤدي  الىالتقليل من الفوضى والكثرة الغير نوعية والتي تجعلالطفل يحتار في تحديد توجهاته وميوله، لذا يؤكدالتربويين على اهمية التجديد المستمر لاعادة ربطالطفل بالعابه التي تعني اعادة ربطه بأهدافه،فيصار الى ترك بعض الالعاب التي يستمتع بها معإبعاد الألعاب الأخرى عن ناظريه كي يشتاق إليهابعد مرور عدة أيام وبالتالي تقلل الحاجة لشراءألعاب جديدة.

قواعد مهمة للتجديد

عبر التجارب الحياتية والاطلاع على سلوكياتالاطفال نشير الى امور غاية في الاهمية وهو لابأسبشراء بعض الالعاب التي تهلي الطفل وتحققالاهداف التي ذكرناه في اعلاه، لكن يجب ان يكونالشراء لألعاب ذات اهمية تغيرية في تفكير الطفلمثل العاب الذكاء، كما يجب لا يكون افراط فيالشراء في المرة الواحدة فبدلاً من شراء 5العاب مرةواحدة وبالتالي تمل مرة واحدة الافضل شراء لعبة لولعبتين وبالتالي تقليل الاعباء المادية والابقاء علىالتجديد المستمر.

كما يجب ان يراقب الابوين اطفالهم اثناء اللعبلملاحظة الالعاب التي يميل له بشدة واللعاب الاقلالتي تكون رغبته اليه اقل وبعد ذلك ابقاء التي يرتبطبها وابعاد تلك الاخرى، وبتكرار هذه العمية كلاسبوعين يبقى التجديد قائم ويبقى الطفل مستمتعاً.

واخيراً يجب ان يأخذ التجديد جانباً علمياً عبراختيار العاب التي تناسب عمر الطفل ومستوياتالفكرية، فليس منطقياً ان تشتري العاب تقليديةتناسب اعمار الثلاث سنوات لابنك الذي وصل الىالسنة الخامسة، وحين تكتشف انك لديه نسبة ذكاءفلا تظلمه بالهائه بالعاب غير منتجة على مستوىتطوير التفكير الذي يصل به الى مستوى من النضجالعقلي الذي ينعكس على حياته في المستقبل.