كيف تختارين الألعاب المفيدة لطفلكِ
لينا الحوراني
يجب أن تتناسب الألعاب الجيّدة للأطفال الصغارمع مراحل نموّهم وقدراتهم الناشئة. كما عليكِ أنتتعرّفي إلى العديد من مواد اللعب الآمنة والمناسبة،وهي مواد مجانية متوفرة عادةً في المنزل. يمكنللأطفال من مختلف الأعمار، استخدام الصناديقالكرتونية، والأوعية والأغطية البلاستيكية، ومجموعاتأغطية الزجاجات البلاستيكية، وغيرها من “الكنوز” بأكثر من طريقة. أثناء قراءتك للقوائم التالية للألعابالمقترَحة للأطفال من مختلف الأعمار، ضعي فياعتبارك أن كلّ طفل ينمو بشكل متفرّد ومختلف عنالآخر. ويمكن أن تكون العناصر المدرَجة في قائمةواحدة، والتي يقترحها خبراء التربية، طالما كانتآمنة، خيارات جيدة للأطفال الأصغر أو الأكبر منالفئة العمرية المقترَحة.
ألعاب للأطفال الرُضع الصغار– من الولادة وحتى 6 أشهر
يحب الأطفال النظر إلى الناس، متابعتهم بأعينهم. وعادةً ما يفضلون الوجوه والألوان الزاهية. يمكنهمالوصول إلى الأشياء، والانبهار بما تفعله أيديهموأقدامهم، ورفع رؤوسهم، وإدارتها تجاه الأصوات،ووضع الأشياء في أفواههم، وأكثر من ذلك بكثير! ومن الألعاب الجيدة للأطفال الصغار:
الأشياء التي يمكنهم الوصول إليها، والإمساك بها،والمص، والرج، وإصدار الضوضاء بها– الخشخيشات، والحلقات الكبيرة، وألعاب الضغط،وألعاب التسنين، والدُمى الناعمة، والكرات المزخرفة،والكتب المصنوعة من الفينيل والكتب المقواة.
الأشياء التي يمكن الاستماع إليها، وهي الكتبالتي تحتوي على أغاني الأطفال والقصائد،وتسجيلات التهويدات والأغاني البسيطة.
الأشياء التي يجب النظر إليها، مثل صور الوجوهالمعلقة؛ حتى يتمكن الطفل من رؤيتها، والمرايا غيرالقابلة للكسر.
ألعاب للأطفال الأكبر سناً– من 7 إلى 12 شهراً
الأطفال الأكبر سناً يتحركون عادةً؛ فينتقلون منالتدحرج والجلوس إلى الزحف والقفز، والزحف ورفعأنفسهم والوقوف. يفهمون أسماءهم وكلمات شائعةأخرى، ويستطيعون تمييز أجزاء الجسم، والعثورعلى الأشياء المخفية، ووضع الأشياء داخلالصناديق وإخراجها منها.
ألعاب جيّدة للأطفال المواليد الأكبر سناً:
أشياء للعب التظاهري بها– دمى الأطفال، والدمى،والمركبات البلاستيكية والخشبية ذات العجلات،والألعاب المائية.
الأشياء التي يمكن إسقاطها وإخراجها– الأوعيةالبلاستيكية والخرز الكبير والكرات وألعابالتعشيش.
أشياء يمكن البناء بها– كتل ناعمة كبيرة ومكعباتخشبية.
الأشياء التي يمكنهم استخدام عضلاتهم الكبيرةبها– الكرات الكبيرة، وألعاب الدفع والسحب،والأشياء المنخفضة والناعمة للزحف عليها.
ألعاب للأطفال بسن سنة واحدة
الأطفال في سن السنة ينشطون! عادةً مايستطيعون المشي بثبات؛ بل وصعود السلالم. يستمتعون بالقصص، وينطقون كلماتهم الأولى،ويلعبون مع أطفال آخرين (ولكن ليس معهم بعد!). يحبون التجرِبة، لكنهم يحتاجون إلى وجود بالغينلحمايتهم. وتتضمن الألعاب الجيّدة للأطفال بسنسنة واحدة:
كتب مقواة تحتوي على رسوم توضيحية بسيطة أوصور لأشياء حقيقية.
تسجيلات تحتوي على أغانٍ وقوافٍ وقصص بسيطةوهادفة للأطفال مع صور.
أشياء يمكن إنشاؤها باستخدام أقلام تحديدعريضة غير سامة وقابلة للغسل، وأقلام تلوين، وورقكبير.
أشياء للتظاهر بها– هواتف ألعاب، دمى وأسرّةدمى، عربات أطفال، أكسسوارات تنكرية (أوشحة،حقائب يد)، دمى، ألعاب محشوّة، حيواناتبلاستيكية، ومركبات “واقعية” مصنوعة منالبلاستيك والخشب.
الأشياء التي يمكن البناء بها– الورق المقوّىومكعبات الخشب (يمكن أن تكون أصغر من تلكالتي يستخدمها الأطفال– من 2 إلى 4 بوصات).
أشياء لاستخدام عضلاتهم الكبيرة والصغيرة– الألغاز، ولوحات الأوتاد الكبيرة، والألعاب التيتحتوي على أجزاء تؤدي أشياء (الأقراص، والمفاتيح،والمقابض، والأغطية)، والكرات الكبيرة والصغيرة.
ألعاب للأطفال بسن سنتين (الأطفال الصغار)
يتعلم الأطفال الصغار اللغة بسرعة، ولديهم إحساسبالخطر. ومع ذلك؛ فهم يقومون بالكثير من“الاختبارات” الجسدية: القفز من المرتفعات،والتسلُّق، والتعلُّق بأذرعهم، والتدحرج، واللعبالعنيف. لديهم تحكُّم جيد بأيديهم وأصابعهم،ويحبون اللعب بالأشياء الصغيرة. وقد تنفع ألعابجيدة كهذه:
أشياء لحل المشكلات– ألغاز خشبية (تتكون من 4 إلى 12 قطعة)، ومكعبات تلتصق ببعضها البعض،وأشياء للتصنيف (حسب الحجم والشكل واللونوالرائحة)، وأشياء ذات خطافات وأزرار.
أبازيم ومشابك.
أشياء للتظاهر والبناء– مكعبات، ألعاب نقل أصغرحجماً (ومتينة)، مجموعات بناء، أثاث بحجم الأطفال(مجموعات المطبخ، الكراسي، طعام اللعب)، ملابستنكرية، دمى مع ملحقات، دمى، وألعاب رمل وماء.
أشياء يمكن الإبداع بها– أقلام تلوين وعلامات كبيرةغير سامة وقابلة للغسل، وفرش طلاء كبيرة وألوانأصابع، وورق كبير للرسم والتلوين، وورق بناء ملوّن،ومقص بحجم مناسب للأطفال الصغار برؤوسحادة، ولوح طباشير وطباشير كبير، وآلات إيقاعية.
كتب مصوّرة تحتوي على تفاصيل أكثر من كتبالأطفال الصغار.
مشغلات الأقراص المضغوطة وأقراص DVD معمجموعة متنوّعة من الموسيقى (بالطبع، تعملمشغلات الفوتوغراف ومسجلات الكاسيت أيضاً!).
أشياء لاستخدام عضلات الطفل الكبيرة والصغيرة– كرات كبيرة وصغيرة للركل والرمي، ومعدات الركوب(ولكن ربما ليست الدراجات ثلاثية العجلات حتىيبلغ الأطفال 3 سنوات)، والأنفاق، والمتسلقونالمنخفضون مع مادة ناعمة أسفلها، وألعاب الدقوالمطرقة.
ألعاب للأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات (مرحلة ماقبل المدرسة ومرحلة الروضة)
يتمتع أطفال ما قبل المدرسة ورياض الأطفال بفترةتركيز أطول عن الأطفال الصغار. عادةً ما يتحدثونكثيراً ويطرحون الكثير من الأسئلة. يحبون تجرِبةالأشياء ومهاراتهم البدنية التي لاتزال في طورالنموّ. يحبون اللعب مع الأصدقاء، ولا يحبونالخسارة! يمكنهم التناوب، وغالباً ما يكون من الممكنمشاركة لعبة واحدة بين طفلين أو أكثر في مرحلة ماقبل المدرسة ورياض الأطفال الأكبر سناً. وقد تكونكالآتي:
أشياء لحل المشكلات– الألغاز (مع 12 إلى 20 قطعةأو أكثر)، والمكعبات التي تلتصق ببعضها البعض،والمجموعات والأشياء الصغيرة الأخرى للفرز حسبالطول والعرض والارتفاع والشكل واللون والرائحةوالكمية وغيرها من الميزات– مجموعات من أغطيةالزجاجات البلاستيكية والأوعية والأغطيةالبلاستيكية والمفاتيح والأصداف ودببة العدوالمكعبات الصغيرة الملوّنة.
أشياء للتظاهر والبناء– العديد من الكتل لبناءالهياكل المعقدة، وألعاب النقل، ومجموعات البناء،والأثاث بحجم الطفل (مجموعات “الشقق“، والطعاماللعب)، وملابس التنكُّر، والدمى مع الملحقات،والدمى ومسارح الدمى البسيطة، وألعاب الرملوالماء.
أشياء يمكن الإبداع بها– أقلام تلوين كبيرة وصغيرة،وفُرش رسم كبيرة وصغيرة وألوان أصابع، وورق كبيروصغير للرسم والتلوين عند الطفل، وورق بناء ملوّن،ومقص بحجم أطفال ما قبل المدرسة، ولوح طباشير،وطباشير كبير وصغير، وطين تشكيلي ومعجون لعب،وأدوات تشكيل، ومعجون، وقطع ورق وقماش للكولاج،وآلات موسيقية– آلات إيقاعية ولوحات مفاتيح،وإكسيليفون، وماراكاس، ودفوف.
كتب مصوّرة تحتوي على كلمات أكثر وصور أكثرتفصيلاً عن كتب الأطفال الصغار.
مشغلات الأقراص المضغوطة وأقراص DVD معمجموعة متنوّعة من الموسيقى (بالطبع، تعملمشغلات الفونوغراف ومسجلات الكاسيت أيضاً!).
أشياء لاستخدام عضلاتهم الكبيرة والصغيرة– كراتكبيرة وصغيرة للركل والرمي/ الإمساك، ومعداتالركوب، بما في ذلك الدراجات ثلاثية العجلات،والأنفاق، والمتسلقون الأطول مع مادة ناعمة أسفلها،والعربات وعربات اليد، والمضارب والكراتالبلاستيكية، ودبابيس البولينج البلاستيكية،والأهداف والأشياء التي يمكن رميها عليهم، ومنضدةعمل مع كماشة ومطرقة ومسامير ومنشار.
إذا كانت لدى الطفل إمكانية الوصول إلى جهازكمبيوتر: برامج تفاعلية (يمكن للطفل القيام بشيءما) ويمكن للأطفال فهمها (يستخدم برنامجالرسومات والتعليمات المنطوقة، وليس فقط الطباعة)،يمكن للأطفال التحكم في وتيرة البرنامج ومساره،وتتاح للأطفال فرص لاستكشاف مجموعة متنوّعة منالمفاهيم على عدة مستويات.
إذا كان الطفل مستوعباً للعبة الشطرنج؛ فيمكنهالبدء بها في هذا السن.